Educación Cívica

Primer año: Dar las gracias.

 

 Dar Las Gracias

Siempre existen cosas que agradecer, tener un lugar donde vivir, qué comer, estar juntos, quererse mutuamente, o estar sanos. A veces nuestra situación es difícil, pero aún así encontramos aspectos que nos dan alguna satisfacción. Pídeles a tus padres, que te ayuden a crear una lista de todas aquellas cosas por las cuales podrían dar las gracias. 

Sabias que José es un niño exigente, de tu misma edad, de esos que dicen, "quiero esto", y se lo tienen que dar  al momento. Sí, puedes creerme lo que te digo, lee con atención esta breve historia, y después trata de actuar la historia de José como un personaje del teatro.

Un día normal para José.

¡Oiga, Profesora María! ¿Qué hora es?

Querrás decir: por favor, le responde la profesora, con una sonrisa.

No, quiero decir lo que he dicho, dice José huraño. Pero como ya veo que usted no me lo dice, se lo preguntaré a mi compañera Camila ¿Qué hora es?

Querrás decir: por favor le responde Camila.

Pero ¿Qué pasa en este lugar? ¿Por qué nadie me responde? ¡Tomare el furgón para irme a mi hogar gruñe José, enfadado, y le grita al conductor del furgón! ¡Eh, pare, pare!

Pero cuál será su sorpresa cuando ve que el furgón pasa de largo. -¡No!, exclama, enojado, Pero…. ¿por  qué no  para? Está bien me iré andando.

Gracias por haberme elegido para caminar.

José, grita. ¿Quién habrá dicho eso? No hay nadie a la vista.

Por favor, mira hacia tus pies, yo estoy debajo. José mira debajo de sus pies y sólo ve la calle. ¿Una calle que me da las gracias por pisarla?, esto es demasiado. Y camino de un lado y a otro. Va enojado, sin fijarse donde pisa.

¡Uf, que cansado estoy!, exclama. Me sentaré un rato en esta banca. Pero la banca mueve hacia atrás y José se golpea en el suelo. 

¿Qué  le  pasa  a esta banca?  Se  ha  movido. Y  el  árbol  también  se  ha alejado de mí. Y las flores también se van. Y ahora el sol se esconde detrás de una nube ¿Que es lo que está pasando? ¿Por qué se van todos?, grita 

-Quizás te has olvidado de ser educado y dar las gracias, le dice un abuelo, que estaba a su lado. ¿Qué es eso?-responde José.

El abuelo le pide al sol que por favor, que le explique a José por qué se esconde.

-Llevo toda la mañana calentándole y ni las gracias me ha dado.

Ni a mí  por el  descanso, dice el banco, ¿Lo ves?, dice el abuelo. Desde ahora no olvides que con gracias y por favor, con estas palabras vivimos todos mucho mejor. José vuelve a casa triste y se acuesta pensando en las palabras del abuelo. Al día siguiente, antes de irse al colegio, le dice a su madre:

-Adiós mamá, y muchas gracias por el desayuno tan rico que me has preparado.

-Hijo de nada, me alegro de que te haya gustado.

¿Qué le pasa a José que da las gracias y pide todo por favor?

-Porque he comprendido que con gracias y por favor vivimos todos mucho mejor le responde José.

Mostrar nuestro agradecimiento va mucho más allá de pronunciar la palabra mágica gracias es mostrarle a la otra persona que realmente valoramos y apreciamos lo que ha hecho por nosotros o lo que nos ha dado.

Fuente: www.icarito.cl

Segundo año: La prevención

 

La prevención es parte del cuidado personal 

Los sismos son fenómenos imprevisibles frente a los cuales se necesita estar preparado para minimizar sus efectos sobre nosotros. Esto es importante en la escuela, por esto debes seguir las instrucciones de cada profesor, en su clase, tiene la responsabilidad de proteger a los niños. ¡Pero debes ayudar!

Tratemos de responder a las siguientes preguntas: ¿Qué hacer en caso de un sismo?, ¿Se debe evacuar?, ¿Se debe permanecer en las salas? Debes estar preparado para una emergencia, es importante preguntarle a tu profesor o profesora antes del sismo.

 

a) ¿Cuáles son las vías de evacuación desde las salas de clases, y como llegar a lugares de seguridad? En zonas costeras, se deben determinar zonas de seguridad pre establecidas en altura por un posible tsunami.

b) Conocer todas las actitudes e instrucciones que puedan evitar accidentes durante el sismo, evitando producir graves consecuencias para ti como para tus compañeros, en especial las existentes en zonas de seguridad y vías de circulación. 

c) Pregúntale a tu profesora cuales son los lugares seguros dentro de las salas para juntarte con tus compañeros, recuerda que estos deben ser junto a muros, pilares, bajo vigas, dinteles o cadenas, siempre alejadas de ventanales, tabiques, etc.

d) Durante el proceso de evacuación de las salas, tú y tus compañeros deberán mantener la calma, evitando correr y gritar, a fin de prevenir situaciones de miedo, recuerda que puedes poner nervioso a tus compañeros. 

Pasado el sismo, y siguiendo las normas e instrucciones de tu profesor deberás salir de tu colegio, si tu profesor lo dirige, siempre manteniendo la calma y el orden. Tú podrás ayudar pasado el sismo preguntando si pueden;

a) Revisar almacenamientos, estantes, closets, cuidadosamente por los objetos que pudieran caer.

b) Ayudar a tranquilizar a tus compañeros que estén entristecidos. 

c) Evaluar la situación vivida y el comportamiento observado en el sismo, con el objeto de reforzar las debilidades y fallas

Fuente: www.icarito.cl

 

La responsabilidad, un esfuerzo diario

 

La responsabilidad es uno de los valores humanos más importantes, el que nace a partir de la capacidad para poder diferenciar entre desiguales opciones y actuar, haciendo uso de nuestra libertad, y aceptar todos aquellos resultados de estos.

Te invitamos, junto a tu familia y compañeros, que pongas a prueba la responsabilidad, uno de los mayores esfuerzos es cuidar durante una semana un huevo, el cual deberás de cuidar y traer a la escuela todos los días sin que se te rompa. Sabias que todos los estudiantes, que hicieron este experimento, se dieron cuenta cuidar un huevo cuesta mucho trabajo. Y con ellos podrás darte cuenta que una persona responsable es aquel que responde por sus actos, se hace cargo de sus consecuencias y aprende de ellas. 

Veras que es fácil eludir nuestras responsabilidades, pero es imposible eludir las consecuencias de haber evitado nuestras responsabilidades. Recuerda que nunca debes perder la motivación que demuestras hacia el estudio y el esfuerzo que pone para aprender. Esto se deberá reflejar por ejemplo en el cumplimiento de su horario personal de estudio.

Es por esto que te proponemos tener en cuenta estos consejos. 

Lista de tareas

Pídele a tu familia o a tu profesora, que te ayude a crear una lista de tareas para la sala de clase o para tu hogar, donde deberás colocar incluir varios tipos de responsabilidades, tales como la alimentación de la mascota de la clase, guardar los materiales de arte, tirar la basura,  poner en orden el área de juego, poner la mesa antes de alguna comida, ayudar en las compras de tu hogar o limpiar tu pieza. Cada semana, el cuadro debe ser cambiar de manera que seas responsable de una tarea nueva. Por ejemplo, una semana un puedes estar a cargo de alimentar a la mascota, y la semana siguiente puede que tenga que guardar los libros.

Lista de prioridades

Otra forma de practicar nuestra responsabilidad, es dar prioridad a tus diferentes responsabilidades, recuerda que siempre tenemos más que una sola, trata de realizar una listas de en orden de importancia. Al final discute con tu familia o profesor qué cosas tendrían que tener en cuenta al determinar las tareas que tuvieron la mayor prioridad.

Recuerda que una persona responsable tiene las siguientes actitudes, en primer lugar, realiza sus tareas normales sin que haya que recordárselo en todo momento, puede jugar y trabajar a solas sin angustia. No echa la culpa a los demás por nuestros errores. Y finalmente respetar y entender los límites impuestos por los maestros, que han sido explicados. 

Fuente: www.icarito.cl

Derecho a la educación

 

Derecho Humano a la educación.

Garantizar el derecho a la educación significa que el Estado y la sociedad civil deben generar las condiciones para que todos los niños sin discriminaciones de ninguna naturaleza puedan acceder a una educación básica de calidad, logrando culminar la misma. Cumplir este objetivo demanda un gran esfuerzo económico, político y pedagógico para todos los actores involucrados, desde el Estado y los docentes hasta  las familias.

Es bien sabido que no es suficiente con tener edificios adecuados o docentes debidamente formados para tener una enseñanza de calidad. Si bien el contenido de lo que se enseña es esencial, no hay por ello que dejar de lado las condiciones de dicha enseñanza. Estos aspectos se completan y refuerzan mutuamente. El derecho a una educación de calidad implica la necesidad de orientar los procesos de aprendizaje y todo el entorno y la infraestructura escolar para que los conocimientos, habilidades y destrezas se construyan en el seno de una ciudadanía propicia para el respeto de la dignidad y de los valores superiores de la humanidad, la diversidad, la paz, la solidaridad y la cooperación mutua.

Uno de los primeros deberes, es que deben colegios en número suficiente. Los lugares tienen que gozar de un buen mantenimiento y estar dotados de electricidad, agua corriente, sanitarios. El número de estudiantes por clase no debe ser demasiado elevado. El material pedagógico debe ser adecuado e incluso según las necesidades comportar una biblioteca, ordenadores y material informático. Estos colegios deben ser accesibles para todos, sin discriminación (sexo, lengua, religión, nacionalidad, etc.). La enseñanza debe darse en un lugar razonablemente accesible (por ejemplo en una escuela de barrio) o por medio de las tecnologías modernas (por ejemplo, la enseñanza a distancia).

La educación debe constituir un espacio de libertad para el ejercicio y el aprendizaje de todos los derechos, responsabilidades y capacidades humanas. Para construir valores y conocimientos que tengan como fin desarrollar la dignidad humana y una ciudadanía comprometida con los derechos de las personas. La educación debería recalcar que la guerra de expansión, de agresión y de dominación y el empleo de la fuerza y la violencia de represión son inadmisibles y debería inducir a cada persona a comprender y asumir las obligaciones que le incumben para el mantenimiento de la paz.

Link recomendados.

https://www.unicef.org/spanish/education/index.html

Convención sobre los derechos de los niños adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidad el 20 de Noviembre de 1989

Extracto referentes a los derechos de la educación de niños y niñas. Art. 28 -29.-

Artículo 28

1. Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a la educación y, a fin de que se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades ese derecho, deberán en particular:

a) Implantar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos;

b) Fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de la enseñanza secundaria, incluida la enseñanza general y profesional, hacer que todos los niños dispongan de ella y tengan acceso a ella y adoptar medidas apropiadas tales como la implantación de la enseñanza gratuita y la concesión de asistencia financiera en caso de necesidad;

c) Hacer la enseñanza superior accesible a todos sobre la base de la capacidad, por cuantos medios sean apropiados;

d) Hacer que todos los niños dispongan de información y orientación en cuestiones educacionales y profesionales y tengan acceso a ellas;

e) Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las tasas de deserción escolar.

2. Los Estados Partes adoptarán cuantas medidas sean adecuadas para velar por que la disciplina escolar se administre de modo compatible con la dignidad humana del niño y de conformidad con la presente convención.

3. Los Estados Partes fomentarán y alentarán la cooperación internacional en cuestiones de educación, en particular a fin de contribuir a eliminar la ignorancia y el analfabetismo en todo el mundo y de facilitar el acceso a los conocimientos técnicos y a los métodos modernos de enseñanza. A este respecto, se tendrán especialmente en cuenta las necesidades de los países en desarrollo.

Artículo 29

1. Los Estados Partes convienen en que la educación del niño deberá estar encaminada a:

a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades;

b) Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas;

c) Inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural de su idioma y sus valores, de los valores nacionales del país en que vive, del país de que sea originario y de las civilizaciones distintas de la suya;

d) Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena;

e) Inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural.

2. Nada de lo dispuesto en el presente artículo o en el artículo 28 se interpretará como una restricción de la libertad de los particulares y de las entidades para establecer y dirigir instituciones de enseñanza, a condición de que se respeten los principios enunciados en el párrafo 1 del presente artículo y de que la educación impartida en tales instituciones se ajuste a las normas mínimas que prescriba el Estado.

 

Fuente: www.icarito.cl

Viviendo en sociedad

¿Conoces la historia de Robinson Crusoe? Es el relato sobre un hombre cuyo barco se hundió, por lo que debió vivir solo en una isla desierta durante más de diez años. ¿Sabías que siempre han existido hombres que han preferido vivir completamente solos? Ellos son losermitaños.

Pero ser ermitaño no es lo que la gente prefiere. A la mayoría de las personas les gusta vivir en grupo, reuniéndose, asociándose y compartiendo sus vidas. Esto se debe a que una de las principales características de los seres humanos es que no pueden vivir aislados. Su forma de ser los lleva a buscar a otros para intercambiar ideas, ayudarse, vivir en comunidades y, por supuesto, tener hijos y así no extinguirse.

El hombre, un ser social

Si tú miras con atención y observas detenidamente a tu alrededor, te darás cuenta de que hay personas con las que compartes mucho y, en cambio, que existen otras con las cuales te relacionas muy poco. Entre las primeras están con tus familiares y amigos, y entre las segundas el chofer de la micro que te llevó alguna vez, el doctor que te visitó en la casa, etcétera.

Día a día los seres humanos nos contactamos entre nosotros, establecemos relaciones muy cercanas y otras lejanas, y nos comunicamos con las personas que por una u otra razón están cerca nuestro.

Tú eres parte de diferentes grupos, distintos espacios donde intercambias ideas, aprendes, observas cómo se comportan sus otros miembros, te expresas y vas creciendo. Es decir, vives en medio de diversos ambientes que te hacen ser una persona social.

La familia

Tú perteneces a una familia. Todas las personas que forman una familia están unidas por lazos de parentesco que nunca cambiarán: tus abuelos nunca dejarán de serlo y tus hermanos tampoco, por mucho que discutas con ellos cuando juegan. También, podría formar parte de tu familia alguien que no sea un pariente real, pero a quien cuidas y quieres como si en realidad fuera tu pariente.

Si miras a tu alrededor, verás que todos los animales tienen hijos, pero entre ellos no los reconocen como hijos de la misma forma que lo hacen los seres humanos. Es cierto: los progenitores los cuidan mientras son pequeños, pero una vez que crecen lo suficiente para estar solos, se separan y se alejan unos de otros.

Las familias humanas son muy diferentes, ya que entre las personas que la constituyen hay relaciones de cariño, dependencia y ayuda que nunca podrán olvidarse. Por eso, decimos que la familia es la forma de asociación más importante que tiene una sociedad.

Basada en el amor

Cuando un hombre y una mujer se enamoran y deciden compartir sus vidas juntos, están dispuestos a constituir una familia. Si llevan a vivir con ellos a otra persona, esta también será parte de su familia porque compartirán muchas cosas todos los días.

Lo mismo ocurre con los niños que nacen de la unión de esa pareja. Los recién nacidos necesitan muchos cuidados porque no pueden hacer nada sin la ayuda de los demás. Por eso es tan importante tratarlos con amor y darles lo que ellos necesitan.

Generalmente, todos los niños crecen dentro de la familia en la que nacieron. De ella aprenden muchas cosas: a hablar, a pensar, a jugar, a conocer el mundo que les rodea, a enojarse y alegrarse, etcétera. Van formando así su personalidad, que los hace diferentes a cualquier otro niño o niña.

El primer espacio social al cuál tú perteneces es a una familia, tu familia.

Fuente: www.icarito.cl